モデル企業 2020.03.31

問題に立ち向かう品性ある女性を育む：梅花学園

「すべての女性が輝く社会づくり」を掲げ、2015年に「女性活躍推進法」が施行された。その140年以上前から、独自の教育によって豊かな教養と専門性を兼ね備えた女性を育成している学校がある。その原点と現在の姿とは。

建学の精神は自立した女性の育成

仕事力ある、おしゃれな女性――。「女性活躍推進法」のはるか以前から、そんな人材を輩出してきたのが大阪・北摂の地に女子大学、高校・中学、幼稚園を構える梅花学園だ。創立者である澤山保羅は日本人初の牧師。米国留学中、当時の日本では難しかった「女性が教育を受ける」ことに感銘を受けた。帰国後、「キリスト教精神に基づき、他者への愛と奉仕の精神を備える自立した女性を育成すること」を建学の精神に、1878年、大阪・土佐堀で梅花女学校を開校した。「全ての人が女性から生まれる。女性の地位向上に向けた知育と徳育は、日本の将来と社会を豊かにする」。高い志を胸に、澤山は教会から資金を得るミッションスクールではなく、制約を受けない自由な教育を行う学校を目指し、教会信徒の寄付金集めに奔走した。また、家政や調理が多い女子教育とは一線を画し、体育や数学など男子教育と同じカリキュラムを組んだ。「女性の自主・自立を目指す教育の根幹は、142年たっても変わりません。それをいまの時代に体現する言葉として掲げるのが『Challenge ＆ Elegance』（以降、C&E）です」そう語るのは、自身も中学から大学まで10年間、“梅花人”として学んだ常務理事の藤原美紀氏だ。冒頭の「仕事力」や「おしゃれ」は、業務遂行力やファッションセンスだけを指しているのではない。さまざまな問題に立ち向かい解決していくチャレンジ精神と、品性や思いやりがあるエレガントさを兼ね備えるという意味だ。

「産学連携コラボ」による実践の学び

社会に適応し、貢献する力を持った人物へと学生を育てるための取り組みで注目を集めているのが、「Baika×企業」の産学連携コラボレーションプロジェクト（以降、コラボ）だ。梅花女子大学には年間30件近いオファーが届き、2011年の開始以来、約200件の案件を取り扱う。最大の特徴は、コラボの主体が「教授や研究室」ではなく「学生」であること。「少子化・人口減少の新時代を迎え、どんな新しい価値を生み出すかが日本経済の共通課題です。女性の感性に基づく問題解決力が、企業の技術と融合してイノベーションを起こす。そんな梅花女子大学ならではのコラボを行っています」（藤原氏） JR大阪駅に隣接する、グランフロント大阪ナレッジキャピタルの産学連携拠点「The Lab.」に常設ブースを置き、メーカーやリテールチェーン、放送・情報サービス、鉄道会社など多岐にわたる企業とコラボ。大手印刷会社とのコラボで19世紀の貴重な蛇腹絵本をデジタル化して展覧会を開催したところ、「美しさの感性」が高く評され、2015年にはThe Lab.の「ナレッジイノベーションアワード」グランプリを受賞した。また、老舗の梅加工食品メーカーとは、紀州産南高梅を豆乳つゆで味わう「梅なでしこ鍋」を開発。全国のリテールチェーンで発売し、学生が売り場で鍋に合う具材を提案するなど「商品プラスアルファの価値づくり」を実践した。「若者があまり食べない、冬場に需要が落ちる、という梅干しの課題を解決しようと、学生がメーカーの方の思いを大切にし、食べたくなる食のシーンを考案しました。また、ロボット開発のコラボでは『完璧すぎない方が親近感がある』との学生の視点を基に、作り手の思いと使い手のニーズやシーズにギャップが少ないロボットのアイデアを提案しました」（藤原氏）学生全員が卒業までに最低でも1回、産学連携コラボに参加する。企業は、魅みせ方や価値付けを変える感性からインスパイアを受け、学生は仕事の進め方やプレゼンテーションを経験して商品化で達成感を味わう。学園も、学生の家族や同窓生に発信して学びの成果を見える化し、話題性が高まる。企業と学生、学園がそれぞれに得難い価値を与え合う関係が生まれている。「産学連携の活動を通して、社会が何を求めているのか、どんな課題を解決すべきか、学生自らが気付くのです。成功して採用されたら喜ぶ。失敗しても、成功するにはどうすべきだったかを考えることが実践的な学びになっています」（藤原氏）

「うめコレ」では、ファッションとパフォーマンスが融合したショーが行われる

産学連携によって生まれた鍋つゆ「梅なでしこ鍋」。再販になるほどの人気を博した

「小さな大学」を生かした教育

独自の教育を展開する梅花学園だが、かつて少子化や男女共学化の影響を受け、2009年には大学の志願者が定員割れ、高校・中学も減少する苦境に直面した。しかしその後、中学、高校、大学ともに、見事に志願者数のV字回復を成し遂げた。建学の精神以外は全て変える意欲で、学園改革を推進したという同学園。問題解決のため、真っ先に取り組んだのが責任の明確化だった。「教学（教授会）と経営（理事会）のマネジメントを一体化し、同じ目標に向かうため教授会を学部別から全学教授会へ変更。学長が常務理事も務めて経営方針を共有しています。教職員の行動指針である、『BAIKA MIND』が策定されたのもそのころです。社会に出て活躍する人材（学生・生徒・園児）の育成を使命とし、その責任を全うすることを定めたものです」（藤原氏）大学の改革を進める上で重視したのが「小さな大学」を生かすこと。梅花女子大学は1学年が約500名で、教員1人当たりの学生数が14.14名（全国平均は24.44名）。学生の個性を生かす手厚い教育が行えるのが強みだ。「総合大学を大手百貨店に例えるなら、私たちは小さな専門店。C&Eな女性になれるよう厳選した、上質なカリキュラムを散りばめています。自由自在にスピード感を持って行動できる意味でも、小規模であることをメリットと捉え、梅花でしか学べない教育を提供していきます」（藤原氏）独自の教育を提供するため、大学では職能資格が取得できる学科を増設。2学部・6学科から4学部・9学科へと改組し、看護師や保健師、歯科衛生士、管理栄養士、調理師などの資格が取得できるようになった。「建学の精神に立ち返り、女性が自立して生涯働き続けられる資格を身に付けておくことも必要だと考えています。当大学で取得できる資格は、女性の働く環境が整っている職種が中心。すてきな女性に育ってもらえる手応えを感じています」（藤原氏）

人間でなければできないことを大切に

改革が功を奏し、梅花女子大学を巣立つ学生の就職率は99.8％（2019年度）。これが選ばれる理由の一つだ。産学連携でコラボした企業から、インターンシップへの参加を依頼されることが年々増えているという。また、小さな大学らしく就職支援も下位年次から教員と連携して進めている。「就職活動を始める前から企業を調査研究するのは、学生にとって大きな経験となります。産学連携でさまざまな職種の人と出会って仕事や働き方を身近なものと感じ、自分の将来を考える機会を持っていることも就職につながっていると思います」（藤原氏）誰かに進路を問われるよりも先に、自分自身で考える力が育っている、ということだ。教育改革が進む中で、これからの日本の教育がどうなっていくのか、藤原氏に尋ねると、明快な答えがほほ笑みと一緒に返ってきた。「AI（人工知能）の登場で、人間でなければできないことが問われ始めています。それは男女の性差を超えて、ダイバーシティーに通ずるもの。相手を認めた上で個性を生かす力、本質を見極める力、問題を解決していく力、そして本当の意味での自立やアイデンティティーの育成が、教育現場ではこれまで以上に大事になるでしょう。それを理解するだけでなく、実践し続けるのがC&Eのあるべき姿です。全てをそこに集約してより深く突き詰め、専門店の梅花ブランドに磨きをかけて、この学園でしか学べないことをこれからも、進化させていきたいですね」（藤原氏）学園そのものが実践力を高め、育ち続けること。それが、有為な人を育成する秘訣と言えるだろう。

梅花学園常務理事企画部長藤原美紀氏

Column

「コンシャス」が浸透する学び舎

「梅花高校・中学の生徒が研修旅行の記念撮影の際に『エレガンスに！』と言い合って、身だしなみや振る舞いを整えたというエピソードがあります」（藤原氏）。何げないエピソードから分かるように、梅花学園のスローガンである「Challenge & Elegance」は、学園で学ぶ女性たちの「ありたい姿」として意識され、浸透している。一方、教える側はどうか。教職員には14項目からなる行動指針「BAIKA MIND」によって「あるべき姿」を示す。自らがC&Eのロールモデルとして学生・生徒・園児の模範となることを約束し、学園外へ発信している。この指針が、インナーブランディングの徹底にもつながっているという。指針の項目一つ一つはシンプルだが、真剣に実践しようとすると意外に簡単ではないと、藤原氏は語る。「教育は生涯、その人の内側にしみついて離れないもの。その大切なものを育む場に立っている、ということです。梅花ブランドを、よりコンシャス（意識する姿）にしていくのは、学園のどんなシーンにおいても重要ですし、教職員が率先して研ぎ澄ましていかなければなりません。学園で学ぶ一人一人の、輝く将来を一緒に目指し続けるのが私たちの使命ですから」（藤原氏）「一点突破、全面展開」との先人の訓えがあるように、小さくても鋭く磨き上げた切っ先が、突破口となる穴をうがつことは少なくない。それは「コンシャス」の浸透から始まっていく。

教職員の行動指針「BAIKA MIND」。未来ある学生・生徒・園児の育成に携わっている意識を強く持つため、学園内外に示し、発信している

PROFILE

学校法人梅花学園
所在地：大阪府茨木市宿久庄2-19-5
創立：1878年
代表者：理事長小坂賢一郎

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